صالون سيرياستوكس للعطلات(24-25-26-27 ) 10-2013

[جوليت]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هزار    سيد عابرلتعش معي هذا الموقف : تخيل نفسك ذاهبا الى المكتب بعد الظهر أو ماكثا في منزلك هذا المساء و اذا بك تتفاجئ بالمنزل في حالة يرثى لها كل شيء في حالة فوضى و لا أحد أدى ما عليه من مهام و أنت تعاني من شدة التعب و الإرهاق و الآن تخيل كيف سيكون رد فعلك الناضج الحكيم الذي يظهر فيه مدى تمتعك بضبط النفس انظر كيف أثر رد فعلك على الآخرين أنك لن تتوقف عند خطأ الآخرين لتعلنه عليهم, بل بادرت الى الاصلاح و ي الوقت نفسه لم تفقد بهجتك و كنت في عون غيرك, كما أن التصرفم هذا سينبه الآخرين بصورة غير مباشرة و سيؤدي الى تحقيق ما تم الاتفاق عليه مسبقا. ان كل ما فعلته هو أنك استخدمت مقدرتين بشريتين مميزتين ألا و هما التخيل والوعي فأنت لم تعتمد في تصرفك على ذاكرتك و لو كنت فعلت هذا لكنت فقدت رباطة جأشك أصدرت أحكاما مسبقة على الآخرين و لجعلت الموقف يزداد سؤا ان لديك قدرا هائلا من الطاقة الكامنة و كي تفجر تلك الطاقات عليك أن تستغل جميع قدراتك بغض النظر عن طبيعة الموقف الذي ستواجهه ابدأ و الغاية في ذهنك ;-)))

مسا الخير:
الطاقة الكامنة اذا ضلت كامنة يمكن افضل لصاحبا عنا , ليش؟
للأسف بعد ما تتفجر ها الطاقة الكامنة عند صاحبا عا الاغلب هناك احتمالين اما بفجرو صاحبا ( تعبير مجازي ) , او صاحبا بفجر حالو ( تعبير غير مجازي )

[omar1964]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمصي مع سبق الاصرار    الصبح عطاني الموقع انتقال بسبب تعديل التوقيت انا ملاحظ انو سبقوا الساعة بالموقع بلا ما ياخروها ولا انا الغلطان ؟؟؟؟

عندي ما اتغير توقيت المنتدى .!!
مع اني غيرت التوقيت عالكمبيوتر
يمكن من المتصفح .

[omar1964]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arnouri    اكثر الدول المتخلفه تأكل مما تزرع وتصدر الالبسه ايضا يمكن الفساد اقوى من ذلك

الفساد هو سبب لكن بنفس الوقت نتيجة.

[حمصي مع سبق الاصرار]

هل تصدق ان طالبا يدخل الامتحان ويترك ورقة اجابته خالية من الاجوبة وينجح؟

ولكن هذا ما حدث بالفعل مع هذا الطالب في هذه القصة الطريفة حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية واسمه بشير
فبعد انتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الإجابة وكعادته ما أن يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا ..

وفي بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالاً أو سؤالين بدون إجابة وهو أمر معتاد إلا أن ما أثار استغرابه ودهشته ورقة إجابة أحد الطلاب تركها خالية...!؟

لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان

أبـشـيـر قل لي ما العمل ... واليأس قد غلب الأملْ
قـيـل امـتـحان بلاغـة ... فحسبته حــان الأجلْ
وفزعت من صوت المراقب .... إن تنحـنح أو سعـلْ
و أخذ يجول بين صفوفنـا ... ويصول صـولات البطلْ
أبشير مـهـلاً يـا أخـي ... مــا كل مسـألة تحلْ
فـمـن الـبـلاغة نـافع ... ومن البــلاغة ما قتلْ
قـد كـنـت أبـلد طـالب ... وأنــا و ربي لم أزلْ
فـإذا أتـتـك إجـــابتي ... فيها السؤال بدون حلْ
دعها وصحح غيرهــــا ... والصفر ضعه على عجلْ

فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب الذي استطاع نظم هذه القصيدة الطريفة

[حمصي مع سبق الاصرار]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omar1964    عندي ما اتغير توقيت المنتدى .!! مع اني غيرت التوقيت عالكمبيوتر يمكن من المتصفح .

اخي ابو عمر
شوف توقيت المشاركات ....

[جوليت]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمصي مع سبق الاصرار    هل تصدق ان طالبا يدخل الامتحان ويترك ورقة اجابته خالية من الاجوبة وينجح؟ ولكن هذا ما حدث بالفعل مع هذا الطالب في هذه القصة الطريفة حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية واسمه بشير فبعد انتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الإجابة وكعادته ما أن يمسك الورقة حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا .. وفي بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالاً أو سؤالين بدون إجابة وهو أمر معتاد إلا أن ما أثار استغرابه ودهشته ورقة إجابة أحد الطلاب تركها خالية...!؟ لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان أبـشـيـر قل لي ما العمل ... واليأس قد غلب الأملْ قـيـل امـتـحان بلاغـة ... فحسبته حــان الأجلْ وفزعت من صوت المراقب .... إن تنحـنح أو سعـلْ و أخذ يجول بين صفوفنـا ... ويصول صـولات البطلْ أبشير مـهـلاً يـا أخـي ... مــا كل مسـألة تحلْ فـمـن الـبـلاغة نـافع ... ومن البــلاغة ما قتلْ قـد كـنـت أبـلد طـالب ... وأنــا و ربي لم أزلْ فـإذا أتـتـك إجـــابتي ... فيها السؤال بدون حلْ دعها وصحح غيرهــــا ... والصفر ضعه على عجلْ فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب الذي استطاع نظم هذه القصيدة الطريفة

هاذا دليل على فساد الاستاذ لانو نجحوا والاجدر به لو انه استاذ شريف ان يرسبه لانه بكل بساطة لم يجب على الاسئلة ,وفساد التعليم في بعض لنواحي يأتي لانه يعتمد على المزاجية
يعني طالب فاشل بلاغيا ودراسيا ( نجح ) واستاذ فاسد (ناجح انو بعدو عارأس عملو ) اجتمعو مع بعض وهنا البلاغة

[omar1964]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمصي مع سبق الاصرار    اخي ابو عمر شوف توقيت المشاركات ....

توقيت المشاركات و الموقع ما زال عالتوقيت القديم الساعة الآن حسب الموقع 9.07

[omar1964]

يرجى من كافة الاخوة و الاخوات
وضع المشاركات بنمرة الخط رقم 5
مع النظارة السميكة عم اضطر قرب كتير عالشاشة حتى اتمكن من القراءة
ما تأخذوني بس من زمان و انا طفل أهلي ما طعموني جزر كتير.

[هزار]

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوليت    تحية لك :

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوليت    كأنو هالجملة تأيلة شوي؟؟؟؟؟؟؟ الا اذا انت شايف غير هيك فعادي مافي مشكلة

اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوليت    مسا الخير: الطاقة الكامنة اذا ضلت كامنة يمكن افضل لصاحبا عنا , ليش؟ للأسف بعد ما تتفجر ها الطاقة الكامنة عند صاحبا عا الاغلب هناك احتمالين اما بفجرو صاحبا ( تعبير مجازي ) , او صاحبا بفجر حالو ( تعبير غير مجازي )

سيدة جوليت ان ما تتحدثين عنه يرتبط بموهبة معرفة النفس أو الادراك الذاتي و هي " القدرة على تحديد أو اخنيار الأسلوب الذي تتوافق به مع الظروف المحيطة "
فمثلا الأشخاص غير ذوي الفعالية الذن يتحاشون المسؤولية بإلقاء اللوم على الغير سواء كان هذا الغير أناسا آخرين أو احداثا وقعت أو البيئة التي يعيشونها لذا فهم غير مسؤولين عن النتائج و الحقيقة اذا ألقيت عليكي اللوم أكون بذلك قد حولت عليكي المسؤولية أي أنني منحت ضعفك قوتي
بينما باتجاه تزايد الفعالية يكمن الادراك الذاتي فأنا هنا مدركة تماما لحقيقة انني أنا المتحكمة بحياتي و صاحبة القدرة على ابتكار أدوار جديدة ألعبها فأنا لست ضحية الظروف بل أنا قادرة على اختيار الطريقة التي أتعامل بها مع الموقف و مع أي شخص
و هنا مساحة من الحرية بين ما حدث لي و استجابتي لما حدث
و بالتالي سأصبح قادرة على اختيار الطريقة التي اتعامل بها متحملة نتائج اختياري بغض الظر عن العامل الوراثي او النشأة او التجارب التي مررت بها أو البيئة التي نشئت بها

فقدرة المرء على تحقيق رقيه و سعادته انما تكمن في حرية اتخاذ القرار و تحديد اسلوب الاستجابة الي المؤثرات الخارجية


اذا فقد تدرجت من كوني ضحية للظروف الى أن أصبحت ذات قدرة ابداعية على تحديد مصيري و ذلك من خلال ادراكي الذاتي لقدراتي على ختيار اسلوبي في الاستجابة الي الظروف أوالتكيف معها
;-)))

[رندة]

ما يحض الناس على الثورة ليس المعاناة نفسها، بل تجربة حال أفضل.



إريك هوفر