sommmmy

في امتحان الفيزياء جاء السؤال التاليكيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام
الباروميتر (جهاز قياس الضغط الجوي)؟


الاجابة الصحيحة:

بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح
الارض وعلى سطح ناطحة السحاب

إحدى الاجابات استفزت أستاذ الفيزياء وجعلته يقرر رسوب الطالب دون قراءة إجاباته الأخرى، و هي :



أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب حتى يمس الباروميتر الأرض، ثم أقيس طول الخيط.

غضب الأستاذ لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي لا علاقة له بالمباروميتر أو بالفيزياء.



ما كان من الطالب إلا أن تظلّم مؤكدا صحة إجابته، فكان لزاماً على الجامعة تحكيم بروفيسور الفيزياء للبت في تظلّمه....



أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء . وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لإثبات معرفته العلمية. فطرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا.....

فكر الطالب قليلا وقال:


'لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار'

فقال الحكم: "هات كل ما عندك"

فأجاب الطالب:

*يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الارض، فيُقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الارض. عندها يمكن حساب الارتفاع باستخدام قانون الجاذبيةالارضية

* إذا كانت الشمس مشرقة؛ يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل الناطحة فنعرف الارتفاع من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين

* إذا اردنا حلا سريعا؛ بإمكاني أن أقول لحارس الناطحة :

'ساعطيك هذا الباروميتر الجديد هدية إذا قلت لي كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة' ؟

* أما إذا أردنا تعقيد الامور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الارض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر.



كان الحكم ينتظر الاجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء ، بينما الطالب يعتقد أن الاجابة الرابعة هي أسوأ الاجابات لانها أصعبها وأكثرها تعقيدا.



إن هذا الطالب هو ' نيلز بور ' .. الدانمركي الوحيد الحائز على جائزة نوبل في الفيزياء!!